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Publicações » COLEÇÃO TESES
   
 
Estratégias de polidez na interação em aulas chat
Eva Carolina da Cunha

Introdução 15

1. Aspectos metodológicos 25
1.1. Tema, objetivos e hipóteses 25
1.2. Natureza e seleção dos dados 27
1.3. Amostra 33
1.4. Metodologia de coleta e de análise 34

2. Língua como interação 45
2.1. Perspectivas no estudo da interação 46
2.1.1. Aspectos organizacionais da interação 48
2.1.2. Aspectos etnográficos da interação 58
2.1.3. Aspectos sociointeracionistas 77
2.2. Aula Chat como gênero comunicativo 83

3. Polidez e Preservação da Face 97
3.1. Atos de polidez: o modelo de Brown e Levinson 99
3.2. Máximas de polidez: o modelo de Leech 116
3.3. Demais contribuições ao estudo da polidez 126
3.4. Estratégias de polidez: aparato de análise 130
3.4.1. Estratégias de polidez: os atos de fala 144
3.4.2. Estratégias de polidez: as máximas 158

4. Aspectos da organização lingüístico-interativa nas aulas virtuais 171
4.1. Macro-estrutura das aulas: percurso cronológico 171
4.1.1. Abertura 172 4.1.2. Fechamento 177
4.1.3. Desenvolvimento 181
4.1.4. Considerações finais 185
4.2. Aulas virtuais como eventos de fala 190
4.2.1. Situação e participantes 190
4.2.2. Objetivos e atos 192
4.2.3. Tom e instrumento 194
4.2.4. Normas e gêneros 199
4.2.5. Considerações finais 203

5. Estratégias de polidez nas aulas virtuais 209
5.1. Estratégias de polidez nas aulas virtuais: os atos de fala 210
5.1.1. Aulas virtuais: 2001, 2003, 2005 210
5.1.2. Análise comparativa 246
5.2. Estratégias de polidez nas aulas virtuais: as máximasinteracionais 250
5.2.1. Aulas virtuais: 2001, 2003, 2005 250
5.2.2. Análise comparativa 273
5.3. Considerações finais 276 Conclusão 285

Referências bibliográficas 297

       

 
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